盛夏炎炎，但抵挡不住队员和学生们的热情。8月1日，我队面向广东省揭阳市揭东区新亨镇坪埔村坪埔小学四年级学生的“生命教育”主题社会实践活动正式开启。在这次为期五天的社会实践活动中，我受益匪浅。
首先是师生互动方面。作为队伍支教组的一员，我的任务主要是根据相关主题进行备课和授课。在前期的备课过程中，由于担心学生无法跟上我的节奏，我的备课方案中占据较大篇幅的都是我的讲授内容，很少有师生互动的环节。但在备课完成后的集体磨课阶段，我意识到大篇幅的讲授会让学生没有参与感，使得课堂枯燥无味，而且四年级学生的身心发展其实已经达到一定水平，对知识点也能够较好地接收，适当增加师生互动环节才能吸引学生的注意力，引导学生跟上课堂的节奏。因此，在后续的教案中，我删减了一部分由我讲授的内容，将其更改成问答形式的师生互动，以期在吸引学生注意力的同时，加深学生对知识点的理解。而在正式授课中，学生的表现也让我惊喜。在师生互动环节，学生不仅跟上了课堂的节奏，而且踊跃回答问题让课堂气氛更加活跃。当然，其中还存在一些问题，比如有一些同学的回答答非所问，没能很好抓住问题的中心，但这也能更好体现学生对知识点的理解程度，方便老师针对学生情况进行进一步的讲解。总的来说，师生互动的加强，师生间关系的拉近，使得课程变得更加生动活泼，更有利于课程的顺利进展。
其次是建设趣味课堂。因为本次社会实践活动的课程的主要目的是进行课外拓展教育且面向的是四年级的学生，所以增强课堂的趣味性对提升学生课堂专注度有重要作用。因此，在课堂设置上，我以一些较为有趣的方式串联课堂。例如我在人与自然的课堂上创设情境，以小学生小红和小尼的郊游为主线，在这过程中加入垃圾分类等环保知识，让学生在趣味中感受自然的魅力，学习环保知识。除此之外，我还通过播放视频、音乐以及设置互动小游戏来增加课堂的趣味性，寓教于乐，让学生愉快地接受新知识。
在这次社会实践活动中，虽然我与学生没有在线下见面，但是“云下乡”的形式也给了我们不一样的社会实践经验。自主备课，集体磨课，正式授课，从七月中开始进入前期准备到八月初正式开始授课，这十多天的时间给我带来太多不一样的体验与收获。当知识点熟练地从我口中说出，当学生积极地回应我的问题，当突发状况出现我随机应变，每一个点滴都让从未正式面向学生授课的我，感受到了授课的魅力。我想，我爱上了授课，这就是本次社会实践里我最大的收获了！
（图1：学生听课）
（图2：教师讲课）
来稿单位：哲学与社会发展学院红十字会赴揭阳红泥队
撰稿人：孔繁慧
审稿人：钟欣妍、陈晓斌、陈琳
日期：2021年8月4日