2021年7月31日，华南师范大学地理科学学院源梦服务队举办线上特色课程，对广东省河源市连平县隆街镇白叟小学和广东省河源市连平县油溪镇作才小学的同学开展了《走进潮汕》、《民歌欣赏》、《情绪管理》、《家庭沟通方式》、《粘贴画》等课程。
走近潮汕 感受潮汕的魅力
上午9时，源梦服务队队员陈苑楠的《走近潮汕》课程准时开讲。陈苑楠从询问小朋友们是否会用潮汕话说“我爱你”导入课堂，满心欢喜地给小朋友们介绍了潮汕的地理位置、潮汕的习俗、美食以及景点等。
(陈苑楠介绍潮汕习俗)
在讲述潮汕习俗时，陈苑楠分享了自己童年的亲身经历并通过视频呈现的方式，使小朋友们对潮汕习俗的认识更加深刻。除此之外，小陈分享了诸多潮汕的特色美食——粿、牛肉火锅、糖水、豆花等，不少小朋友们对这些美食感到新奇，提出了许多令人忍俊不禁的问题，同时也进一步感受到了不同地域文化的饮食差异。
(陈苑楠介绍潮汕景点)
最后陈苑楠介绍了潮汕的名胜古迹，有风景宜人的南澳岛，也有铺满青石板的老街古巷；有金碧辉煌的泰安麒麟阁，也有童话风格的妈屿岛，无不令人心向往之。小朋友们在这堂课上既开阔了视野，也增加了对潮汕的认识。
欣赏民歌 提高艺术鉴赏能力
下一节课，则是由源梦服务队队员赵婕带来的《民歌欣赏》，赵婕为小朋友们讲述了民歌主要分为三类——山歌、号子、以及小调，并耐心地讲述了各个类别的民歌的含义及其唱法，当赵婕说民歌也可以以对唱的形式展现时，小朋友们还惊奇地发出“民歌还能对唱呀！”的感叹，可爱得令人忍俊不禁。当赵婕把山歌的歌词展示在屏幕上时，不少小朋友争先恐后地尝试着吟唱出来，显得兴致勃勃，对于赵婕提出的一系列问题，小朋友们也是你一言我一语地抢着回答。
(小朋友们尝试吟唱山歌)
最后，赵婕通过民歌的讲解引出小朋友们家乡的河源客家山歌是非物质文化遗产，是小朋友们对自己家乡的了解进一步加深，提高了小朋友们的文化自信以及文化底蕴。
从今天起，管理好我们的情绪
上午的最后一节课，是由源梦服务队队员彭睿带来的《情绪管理》，彭睿在课堂的开始便强调“积极的情绪可以提高人的免疫力，消极的情绪会破坏人的身体健康”，以此教导小朋友们要控制自己的情绪，又通过引入一则经典的小故事来告诫小朋友们乱发脾气是错的，可能会造成不可挽回的后果。彭睿从为什么要控制情绪出发，引导小朋友们去寻找正确控制情绪的方法。
(彭睿引出问题让小朋友们自主思考)
彭睿在介绍转移注意力、自我安慰、转换思维、适当宣泄等四种控制情绪的方法时，通过用幽默风趣的语气演绎小故事里的角色，让小朋友们加深对这四种方法的理解。
这一节课，小朋友们学到了当情绪失控时，可能会伤害到别人，而这种伤害甚至会造成无法挽回的后果，控制好自己的情绪，不仅是为了自己，也是为了他人。
心理小课堂：让家庭沟通更轻松
下午15时，源梦服务队队员陈睿哲的《家庭沟通方式》准时开讲。睿哲一上课便用脍炙人口的影视作品《家有儿女》刘星与妈妈刘梅的对话片段导入课堂，带领小朋友们一同分析了讨好型、指责型、超理智型、打岔型和一致型五种沟通方式，并通过列举一系列的对话和人物来加深小朋友们对每一个类型的理解。
最后，陈睿哲提出问题“面对家长职责时，面对无理要求时，我们不适宜采用何种沟通方式？”引导小朋友们对自身沟通方式进行反思，紧接着告诉小朋友们每种沟通方式都有利有弊，针对不同的情绪，应该采取适宜的沟通方式，让小朋友们知道——并不需要全盘否定现有的沟通方式，只需反思自身的同时稍作改变，只有与家人理智沟通，才能创造良好的家庭氛围。
拾一片落叶，于画上粘贴
第二堂课则是由源梦服务队队员赵婕带来的《粘贴画》。随手捡起的一片落叶，发挥自己的想象，动用自己的双手，也许就能创造出一个小小世界。小朋友们拿出课前准备好的落叶以及工具，跟随着赵婕的讲解，利用树叶的质感、肌理、色彩，认真观察树叶的形态，将其组合、拼贴，构成一席美丽的裙摆。
(用落叶粘贴而成的裙摆)
最后，赵婕为小朋友们布置了课后作业，鼓励小朋友们自己动手去创作一幅属于自己的粘贴画，也不忘提醒小朋友们在使用工具时要注意安全。这节课利于小朋友们发展自身的想象能力和创造能力，同时也有利于提高小朋友们对艺术的审美能力，利于小朋友们全面发展。
撰稿人：郑英姿
初审：黄柏豪
复审：雷钦钧
终审：何雪梅
来稿单位：共青团华南师范大学地理科学学院委员会
2021年7月31日