十年澄曦，光热不息。澄曦调研组也已经在汕头澄海的土地上耕耘了十个年头。今年，澄曦还是坚守价值信念，围绕着流动儿童和地理特色展开调研，在以往的研究成果基础上更进一步，以求更深入挖掘澄海乃至汕头市的人文价值。本次调研将以流动儿童和教育地理学为主题，在儿童空间感知、流动儿童幸福感和基础教育资源均等化等方向研究，同时也不忘当地人文经济特色，以地理学新视角分析当地文化、产业格局。
一、不忘初心：坚持流动儿童的人文关怀为核心价值观
由于服务地慧文小学专门招收流动儿童，澄曦的调研从一开始就展现了对流动儿童的人文关怀。本次调研发扬澄曦的光荣传统，坚守儿童地理学 “大本营”，从儿童空间感知、儿童友好型评价两个方面入手。首先是“澄海儿童对城乡空间的构建与感知”。从儿童视角出发，落足于城乡空间的差异，看看“儿童眼里的汕头城乡”，侧面反映乡村振兴的成效。该研究结合澄曦以往研究数据与网上问卷数据，希望能够用更加立体的数据来源塑造出更丰满的调研结果，但是也需要在技术上更刻苦地攻关。其次是“儿童友好型空间视角下公园使用状况评价研究——以澄海为例”，从城市规划的角度，观察公共空间设计中对儿童使用者的考虑。与前者不同的是，该研究的调查对象面向所有澄海居民，在不同人群的视角下看公共空间能否满足儿童的需求，评价该空间的儿童友好性。两项调研都已经进入问卷设计和网络技术的攻关阶段。
二、教育为本：结合线上课程分析当地基础教育现状
新冠疫情对澄曦和慧文小学都是一次大考验，澄曦小太阳们主动“看清形势，抛弃幻想”，开展更富有互联网特色的线上授课模式。但是对以慧文小学为代表的城镇小学来说，教育资源相对较薄弱，面对不断变化发展的教育培养要求，可能面临更大挑战。本次调研的另一个重点是借助网络开放数据研究澄海区的教育资源分布与格局。首先是“基于GIS的教育资源配置研究——以澄海区为例”。澄海是汕头市中城乡过渡区，本研究将会利用政府公开数据和网络数据，研究其基础教育资源的均等化问题。该研究已经进入数据收集阶段。
此外，澄曦还以乡村振兴当下新兴的城乡融合为研究视角，综合其他学科理论，研究其景观安全格局，尝试“混搭”出创新的成果，该研究仍在文献研究理论构建阶段。
附注：
华南师范大学地理科学学院“澄曦”云实践服务队是一支以“为改变创造可能”为理念的公益团队，曾获得“华南师范大学暑期社会实践活动先进团队”等荣誉。2012年起，队伍在广东省汕头市澄海区进行长达十年的教育帮扶和实地调研，致力于改善外来务工子女的学习成长环境，推动外来务工子女城市融入与健康发展。2021年“澄曦”云实践服务队以“相约澄海护童真，科学素养共提升；优秀文化齐弘扬，关注心灵共成长”为主题，结合疫情防控、地理特色与儿童教育开展云支教和云调研。
撰稿人：郑慧盈
初审： 沈梓欢
复审：雷钦钧
终审：何雪梅
供稿单位：共青团华南师范大学地理科学学院委员会
2021年8月2日