今年闭幕的十三届全国人大四次会议，审议通过《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（以下简称“规划纲要”），规划纲要中明确指出要“深入实施青年发展规划，促进青年全面发展”，并对青年发展的诸多领域作出系统规划。为贯彻落实规划纲要中提出的“促进青少年全面发展”的号召，鼓励广大青少年自觉将个人理想追求融入国家和民族的事业中，争当时代弄潮儿，华南师范大学外国语言文化学院赴广州市天河区员村社区服务队（以下简称“员村服务队”）专门设计了《职业规划》课程，旨在为初中学龄段的同学们提前普及有关职业规划的知识，让他们在面对未来大学的专业以及未来的就业的选择时做好充分的准备。
2021年7月15日上午8:50，员村服务队准备开展他们第二天的课程。担任上午课程主讲教师的彭诗晴早早打开了视频，调整好角度，同时也把麦克风调试好，而员村社区同学们也纷纷提早进入线上会议，期待着九点整课堂的开始。虽然本节课是线上课程，但是屏幕两端的老师和同学都热情满满。参与本次线上课程的老师和同学多达23人。《礼记·中庸》中有言：“凡事预则立，不预则废”，意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。而在职业规划上亦是如此。随着现代社会职业种类的快速增加，提前做好职业规划显得越来越重要。因此，员村服务队队员彭诗晴为员村社区的学生和家长们带来了一节关于职业规划的课堂。
上午9:00，《职业规划》课程正式开始。“景点试玩师、密室剧本设计师、远程医疗职业相关从业者”，彭诗晴先介绍三个新兴职业，引发同学们对职业选择问题的思考，进而进入课程的主体部分——介绍职业规划的重要性：包括有助于实现自我的追求和将自身未来与家国命运相结合。彭诗晴提问同学们：“大家认为职业规划会耽误学习时间吗？”话音刚落，同学们踊跃地讨论起来，学生壮壮认为“磨刀不误砍柴工”，其他同学则在弹幕上刷起了“大拇指”的表情。彭诗晴称赞了积极参与回答的同学们，简单地点评了同学们的观点，同时分享自己的见解。
（彭诗晴向同学们提出问题并作出自己的回答）
本节课最精彩的是彭诗晴向同学们讲述牧羊人的故事。她用一个只是为了放羊而放羊，而没有明确人生目标的牧羊人的故事，向同学们说明了不能只看重眼前的中考、高考成绩，而是更应该着重于做好未来的职业规划，明确人生的奋斗目标。中考和高考不是人生的唯一目标，经历了中考和高考以后，如果没有明确的奋斗目标，就还是会沦为像牧羊人一样漫无目的地生活着的人。听到这里，线上课堂的弹幕里纷纷刷起了“赞同”的表情。正如习近平总书记在谈到社会实践时强调：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”彭诗晴通过这个故事的讲述，让同学们明白了一个道理：成绩只是暂时的，但是知识是永远的，学习的知识不只是为了成绩，更是为以后的职业选择做铺垫。同样，改变命运的，不是中考和高考成绩，而是掌握知识并把知识落实到行动上的能力。
（彭诗晴向同学们讲述牧羊人的故事）
为了让同学们对职业规划有更进一步的理解与思考，彭诗晴在介绍职业规划的理论知识的同时，也向同学们推荐了两个有关职业规划的测试，包括著名的霍兰德测试和MBTI测试。
（彭诗晴在向同学们介绍霍兰德测试与MBTI测试）
课后，彭诗晴表示，她在课程交流群向同学们提供了这两个测试的网站链接，以便感兴趣的同学能够在课后对职业规划有更深的了解，期待同学们能在浏览这两个网站的同时能对未来职业的规划有所思考，帮助他们作出更好的职业规划。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年的发展状况与国家的发展前途是息息相关的。习近平总书记曾勉励青年道：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”彭诗晴表示：“充分激发学生的家国情怀，引导他们做好职业规划，是我设计这门《职业规划》课程的初衷和愿望。”她相信，虽然她和同学们隔着屏幕，年龄不尽相同，所处的城市也不相同，但是相同的是都怀有一颗报效祖国和报效人民的心，她感受到温暖和共通的家国情怀拉近了彼此的距离。她希望在这节内容丰富、知识满满的课堂中同学们能够收获有关职业规划的知识，同时能够养成凡事提早计划的习惯，更重要的是让同学们通过她和其他队员的课堂培养爱国意识，并将自身理想和祖国未来联系起来，为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量。
不忘初心，砥砺前行，员村服务队全体队员会继续以认真细致的态度上好每一节课，为员村社区的同学们带来更多实用的知识。相信接下来几天的课程会更加精彩，敬请期待！
撰稿人：邓梓维
审稿人：赵頔
来稿单位：外国语言文化学院
日期：2021年7月15日