调研，云端相见
——调研永无止境，我们在路上
2020年7月23日-8月1日，华南师范大学梅州音你而来云实践服务队在梅州扶外小学展开的“三下乡”活动中开启了调研的历程。此次调研活动与以往不同，由于疫情的影响，我们通过云端进行调研，难度也随之加大。即使这样，我们的组员仍然没有被重重困难阻挡。
本次调研分为两个课题小组：节奏编创组和音乐疗愈组，那就跟着小编的脚步去探索一下这次特别的云下乡中两组的精彩下乡日常吧！
节奏编创组的调研方向主要从线上三下乡音乐类课程的痛点“多声部”和“编创”入手，以自己设计的课程为个案，亲身实践，亲身观察，再结合观察法、访谈法、问卷法等形式，对自己的课程进行修改完善，已期望能解决线上三下乡由于种种条件的约束制约，学生在多声部音乐自我实践以及自我编创方面的匮乏。
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组员们提前在组内讨论课程细节，一起撰写教案。上课实践中以教师和旁观者的角度观察、记录、收集学生上课时的互动及反馈作为调研的原始材料，并根据学生对本课程的反馈对课程内容作出调整。本组将对下乡小学教师进行访谈，主要了解在小学实地是如何开展类似课程并下发课程最终的学生问卷。在目前的课程中，扶外小学的小朋友们都在不同程度上掌握老师上课所讲的知识并做出实践，部分小朋友们能再原有音乐的基础上击打节奏，并能根据老师的指引编排节奏，可以说拥有了一定的声部思维和编创能力。同学们的老师们的心都被同学们课堂的可爱表现虏获啦！
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尽管如此，在实际调研的进行还是存在着种种问题，诸如“上课的学生年级参差不一无法精确设计课程”、“学生的课后时间不多，在课堂上互动种类有限”等等。但调研组的伙伴们也根据实际情况及时调整调研步骤及计划，如“重视短板效应，主要照顾123年级学生进行设计。”“设计互动环节时尽量让大部分同学发语音，有能力的同学录制视频；能在课堂上练习的就不拖到课后！”
对此，调研组组长邓昱言表示：在本次课程调研中，最应该反思的是教师们，大学生第一次参与这种线上三下乡活动，对直播平台的熟悉程度、自己内心的紧张度以及知识的掌握程度，都会影响到线上课程教学的情况，感谢各位小朋友对这个课程的支持，我们也会不断提升自己的教学水平，不断向优秀教师靠拢看齐。
另一个课题小组的调研方向是扶外小学开展音乐疗愈课程的可行性，是对今后学校开展音乐疗愈的一个初步调研，其结果对于今后的工作开展具有参考价值。组员们让孩子们了解到音乐疗愈是运用一切音乐活动的各种形式，包括听、唱、演奏、律动、创作等各种手段，对人进行刺激与催眠并有声音激发身体反应，使人达到健康的目的。小朋友们非常积极参与课堂，跟着老师一起聆听不同风格的音乐，有欢快的、抒情的、滑稽的、紧张的……大家都非常认真地聆听，并且能和老师交流自己的感受。
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组员们精心准备，在调研中采用了访问调查法、问卷调查法。从作业里反映小朋友们对课程接受程度，有条不絮地进行分工合作。在备课过程中，组员们为确保云端课堂的质量，提前在直播间中试课，根据情况提前将声音清晰度、课件播放流畅度等调整合适。
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对此，调研组副组长王芳婷表示：目前还在准备问卷以及访谈内容的阶段，组内在商讨如何开展调研能够尽可能达到比较好的效果。调研组组员梁苑莉表示：通过两节的音乐疗愈课堂，同时结合教学实际，我们对课堂有了新的认识，下面谈谈我们感想。在教学中，我们通过播放有趣的音乐视频，与学生积极互动，欣赏音乐等等，使学生获取知识的同时对音乐疗愈课产生兴趣。
此次云实践下乡调研是一个全新的挑战，在奇妙的音乐世界里，音乐的魅力无处不在。音乐海洋浩瀚宽广，调研无止境，我们不会停下脚步。
撰稿人：邓昱言 王芳婷 袁晓莹
来稿单位：华南师范大学音乐学院音你而来梅州暑期社会云实践队
