为了教给同学们什么是调研，华南师范大学数学科学学院183杉树队调研组组织了微调研活动，活动对象是8-10班的学生，让他们亲身去访谈一下家里的长辈，感受一下调研的过程，并且进行调研报告的撰写与提交。很多同学参加了微调研活动，并且获得了奖项。
调研讲座明调研
首先调研组的柯紫莹老师开展了调研讲座，给同学们初步普及调研知识，柯老师给同学们介绍了什么是调研。
调研，即调查研究。调查是指通过各种途径，运用各种方式方法，有计划、有目的地了解事物真实情况。研究则是指对调查材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼，由表及里的思维加工，以获得对客观事物本质和规律的认识。大部分的同学都是第一次接触调研，所以都听的津津有味。
然后柯老师介绍了调研的方法和过程。调研的过程有明确目的，确定主题，搜集资料，初步分析，做好准备，开始调查，资料汇总，分析研究等步骤。调研的方法主要有文献法、访谈法、观察法、实验法等等，并且柯老师深入的给同学们讲解了各种调研方法的优点和缺点。听到这里，同学们对调研已经有了初步的认识和了解，很多同学在聊天区讨论自己对调研的看法，并且进行交流。
最后，柯老师详细的讲解了调研过程中以及调研报告撰写中需要注意的问题。同学们对这次活动表现出了很大的兴趣，有很多同学在讲座的过程中已经开始组队报名参赛了，让我们一起来看一下他们的调研成果吧！
结业展示展报告
首先是小组作品的展示，一共有六个小组参赛，他们分别展示了小组作品。然后是个人作品的展示，有20个同学展示了自己的调研报告。可以看出，每个小组和个人的作品，都是用心去完成的。那么，究竟有哪些作品可以脱颖而出呢？
经过同学们和各位评委老师的投票，最后评出了获奖的小组和个人，他们将获得华南师范大学数学科学学院183杉树队夏令营派发的专属奖状。
首先是小组作品，获得一等奖的是10班的第5组，获得二等奖的是9班的青春至下组，获得三等奖的是10班的第1组和第4组。获得一等奖的小组，他们的访谈对象是自己的长辈，访谈问题是长辈的理想信念，可以看到，在他们的调研报告中，有很多的资料分析，最终也得到了很多有用的结论。
评委老师对他们进行了点评：大部分展示的小组都有按照模板的要求完成，也能通过这次的访谈活动讨论出一些结论，并且得到一些启发。其中，十班的第四小组和第五小组，他们都从异同这个方面去进行分析。特别是十班的第五小组，他们对访谈的一些关键句子一句一句地去分析并进行说明。
然后是个人的作品，获得一等奖的是9班的卢颖，获得二等奖的是8班的黄思睿，获得三等奖的是8班的郭梓淇。评委老师的点评是：在整个活动的过程当中，有一些同学是会积极主动地与老师交流，在线下也会及时地修改自己的内容或者跟老师反馈，这一点，老师是提出表扬的，所以评委老师在给分这个环节也会给这些同学酌情地加分。最后，老师觉得大家做得都挺好的，希望大家在以后多积极参与活动。
最后，由获奖小组派出代表进行获奖感想的分享，他说道：“感觉自己学到了很多东西。组内我们分工合作，配合默契。我们在访谈中也遇到了一些问题，比如一些人的访谈记录不是那么的完整，需要重新去调整。在访谈中，我也了解到了长辈的理想和其他，这拉近了我和长辈之间的距离。”
听完评委老师的点评和获奖同学的感想，同学们也知道了自己哪些地方做的很好，哪些地方有不总，通过自己的思考领悟，相信同学们都能在调研的道路上越走越远、越走越好。
这次的微调研活动就圆满结束了，相信同学们都在这次活动中收获满满，知道了什么是调研，学会了如何去调研。
未来的路很远，我们一起加油努力！
撰稿人：郝龙旭
来稿单位：华南师范大学数学科学学院1803支部赴惠州市惠南实验学校云实践服务队
二〇二〇年八月八日