8月5日上午，华南师范大学外国语言文化学院“源熙”云实践服务队（下面简称“源熙服务队”）与服务对象——广东省汕头市新溪第一中学（以下简称“新溪一中”）的学生们共同拉开了暑期英语夏令营活动的帷幕，这也标志着源熙队调研组的工作即将迎来崭新的阶段——数据收集阶段。
怀揣着帮助潮汕地区的学生提高英语语音水平、改善当地英语语音教学以回馈家乡的初心，源熙队调研组的组员们共同制定了详细的调研计划——以新溪一中的学生、在职英语教师以及未来有意向在潮汕地区工作的准英语教师为主要调研对象和访谈对象，于夏令营活动期间展开调研。
因此，在正式开营前，调研组成员们着手起草了问卷问题和访谈提纲。此外，为了探究潮汕方言对英语语音学习的负迁移作用，源熙队调研组从潮汕地区初中生的“方言使用频率”与“普通话水平”及“英语语音水平”三者之间的关系入手，组内成员讨论决定借助普通话水平测试软件了解学生们的普通话水平，并通过共同努力，尽可能设计出一套相对严谨的英语语音水平测试题，预计通过上述两大测试了解学生们在三种语言背景影响下的“语言移转”现象对英语语音学习产生的影响。
8月5日起，调研组成员向新溪一中学生发放自编问卷，初步调查被试在日常交际以及学习活动中方言的使用频率，并通过使用数据分析软件SPSS分析检查所得数据的信度质量。如出现信度质量不合格的情况，将会重新设计问卷，并再邀请被试填写。
8月7日，组员赖军使用Cronbach对自编问卷的信度质量进行检测。检测结果较为理想，自编问卷在第一次检测中就已经取得了0.773分，在较大程度上确保了问卷所获得数据的准确性与可靠性，这也为调研组后期的问卷分析打下坚实的基础。
（第一次使用数据分析软件SPSS分析检查所得数据的信度质量结果）
8月14日，随着线上夏令营落下帷幕，调研组的数据收集阶段也告一段落。紧接着，全组成员各司其职，紧张而又有条不紊地展开数据分析工作——组长陈婧负责调研报告初稿的梳理、报告摘要的撰写及附录整理，并对前一阶段所收集到的丰富的访谈问答数据进行系统地分析，从潮汕地区在职的中学英语教师以及来自潮汕生源地且未来有意向在潮汕地区就职英语教师的英语师范生两大角度出发，探寻该方言区中学生的英语语音学习状况，并从教师角度探究改善问题的良策；组员赖军负责α信度检验，以再次确认自编问卷的科学性与可靠性，同时也使用相关性分析法，从学生对于潮汕方言的使用频率、学习行为、学习态度以及普通话水平测试结果与英语语音水平测试结果的比对等多个维度出发，检测上述因素与学生英语语音水平之间的相关性大小；组员陈雪宜、马雪儿、郭子杨则专注于语料数据的分析，依据组内共同探讨的评分标准，对学生的英语语音测试音频进行等级评定，并记录下学生们在测试过程中常见的语音问题，进而深入分析出现以上语音问题的原因。
8月22日，调研组完成此次调研活动所涉及的所有数据分析工作，并投入到了工作结束前的最后一次组内会议，通过小组成员共同讨论，组内成员最终整理出以数十名被试学生为代表的潮汕方言区中学生常见的英语语音问题，同时通过科学的分析方法验证了方言确实会对英语语音学习带来一定的负迁移影响，针对上述问题，调研组也探究出创新性的教学策略，例如，针对当地中学生在英语语音学习上动机不足的问题，建议校方尽早开设职业生涯规划课程，使学生意识到，在全球化发展的大背景下，英语语言技能在激烈的就业市场中越来越占据重要地位，若能提高英语语音水平，也将为学生未来求学深造或是求职道路上增色不少，以此达到增强学生学习动机的效果等等。
截至目前，源熙队调研组的工作仍按计划井然有序地进行着，相信通过组内每一位成员的努力以及专业优势的充分发挥，调研组一定能圆满完成此次调研任务，以期实现改善调研地中学英语语音教学策略以绵薄之力回馈家乡的初心。
撰稿人：陈婧、赖军
审稿人：方晓湘
单位：华南师范大学外国语言文化学院“源熙”云实践服务队
2020年8月20日