以前的我们为了自己的梦想而学习，现在初为人师的我们为了学生而学习，后来的我们会为了成长而不断学习！今年的云支教于每个实践的人而言，是一场不一样的学习之旅。
2020年8月12日早上10:00-11:10，华南师范大学心理学院心生支教队开展了暑期三下乡活动的最后一节正式课程，在性教育越来越得到大家重视的今天，心生支教队的成员秉着“让学生认识自己的身体，预防性骚扰”的目的，开展了这节《保护自己，远离性骚扰》的课程。
在课程的上半节中，主讲伊尔老师从认识性骚扰和性侵犯、预防性骚扰和如何摆脱异性的纠缠三个方面来像学生阐述了性骚扰会对人的身心造成的危害。在前期，学生纷纷表示性骚扰的受害者不分性别，任何人都有可能遭遇性骚扰；而性骚扰的加害者也有可能是身边的熟人亲朋好友，也有可能是陌生人，所以需要堤防的可能是身边的任何一个人；在了解了性骚扰和性侵犯之后，伊尔老师帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸或情况，并且多次强调，如果遭遇了性骚扰或性侵犯，一定要告诉父母，而不应该想父母保守这个秘密；在最后，伊尔老师表示对于正处在青春期的学生们而言，正处在一个情窦初开的年纪，如果有单恋的追求者表达了爱慕之情，当事人并无恋爱打算时，一定要明确拒绝，态度明朗，并且在后续的相处中，要节制不必要的往来。
在课程的下半节中，主讲伊尔老师向各位同学从心理学角度浅层分析了男生女生在思维和行为方面的差异，一些功能上的差异来源于结构上的不同。男生和女生除了生理上的差异之外，主要有四点思维和行为方面的差异，在讲述这些差异之前，伊尔老师向同学们列举了四个情景，在情境的处理方式上，学生们在评论区展开了激烈的讨论。首先通常情况下，女生要比男生话多，这是由于脑部结构的些许差异，导致女生比较擅长将情绪用语言的方式表达出来；其次，男生的方位感好于女生，女生在给路人讲路时，会较多地使用“前后左右”和一些颜色以及地标，而男生则更常用距离和方位词来向路人讲路。当然了，男生和女生的有些差异并不是一时半会儿就形成的，而是在漫长进化过程当中渐渐形成的，比如女生有一种自带的母性自我保护功能，所以往往当发生了一些冲突时，女生会选择避免正面冲突，而男性则会倾向于当面说清楚或是用武力解决；再比如在买衣物问题上，女生即便是在第一家店遇到了自己心仪的衣服，也要逛一逛比一比再去做选择，而男生通常会是遇到了不错的就赶紧买了，然后早点回家。这是因为在古代，男主外女主内，男生出去打猎时通常是看到猎物了就瞄准并捕获，而女生出去采摘时，总要挑挑拣拣拿最好的物品。
心生支教队的正式课程就告一段落了，在这六节正式课程中，心生支教队的成员们有付出、有成功、有欢乐、有回忆，分享自己的故事，和学生成为云端的好朋友。支教组的老师们一起磨课讨论，渐渐地具有了能快速发现教学过程中的问题，并能快速解决问题的能力。每一场经历于他们而言都是一次获取宝贵经验的历程，都是一次难得的成长。
撰稿人：伊尔
来稿单位：华南师范大学大学心理学院心生支教队
二〇二〇年八月十二日