自2017年首次来到化州市红榄小学下乡支教以来，这是教育学专业的同学第四年来到红榄小学下乡支教。每年暑假教育学专业的同学都会组建队伍来到红榄与小朋友们相聚。虽然这次是特殊的云下乡，但依旧难以阻挡队员们的热情。
冯铭轩是此次三下乡的队长，虽然去年已经去到红榄小学支教，但这次的云实践还是让他在前期规划上非常迷茫，主题的选择、学生的组织、课程的传播等等都是一些棘手的问题。最终经过综合考量，确定了“情系红榄绘健康，筑梦儿童亮青春”的特色主题，这是源自队伍先前使用绘本开展教学的经历，在以往的实地下乡中，队伍的许多成员都有绘本教学的经验，在实际教学中，一些同学也手绘了关于老师的绘本，这些活动的成功开展都增强了队伍使用绘本教学的信心。同时，针对今年的疫情，也增加了健康这一大的话题。身为队长，冯铭轩也深感压力，作为去红榄小学下乡支教的第四任队长，既要延续前辈们的辉煌，也需要努力做好自身，为之后的队伍做出榜样，使这一传统能够顺利传承、延续。
来自18级教育学的阳雪丹是本次三下乡调研组的组长，受疫情影响，这次无法进行实地调研，阳雪丹和她的组员基于对红榄小学的前期了解以及综合考虑中国农村学校的发展现状等情况，提出了三个主题，经过民主投票，最终选择了食品安全这个主题。他们关心农村儿童的营养、健康问题，也相信了解食品安全现状对红榄小学之后开展卫生健康课程大有裨益。在调研过程中，阳雪丹认为最大的挑战是访谈时和小朋友们的沟通交流问题。这是她第一次以小朋友为调研对象，缺乏相关的经验，加之线上访谈难度更大，小朋友会出现不回复消息、不配合等等情况。阳雪丹认为耐心沟通与改变话术、语气是处理这类问题的有效法门，比如可以将访谈提纲上的“一周吃几次肉？”换成“你们家里一般吃什么好吃的啊？可以和我说说吗？”等等。在和组员调研的过程中，阳雪丹也会特别关照一些调研经历不足的组员，当他们遇到问题来询问时总会耐心地指导他们，比如在调研报告的撰写上，她会拿出自己完成的作品给他们举例子，也会在他们提交的文档上做出批注，提出修改意见。阳雪丹用“突破”“意义”“磨合”来形容这次特别的调研经历，相信她已从中收获良多。
宣传组负责本次活动的宣传、录课和美工等方面的工作。组长麦晓诺介绍，在工作前，她会给组员们做好明确的分工，过程中和他们保持交流，以解决问题。剪辑视频时，她还招募了其他组的成员一起参与，效率提高了不少。麦晓诺是第一次参加三下乡活动，担任小组长的她坦言体会到了不少的压力：“因为是第一次下乡，对红榄的孩子们不太了解，对自己要负责的工作也不太熟悉，都是摸索着前进。”这次下乡，她花了两天的时间备课：“我准备了一节《外面的世界》，向红榄的同学们介绍省内几个城市，鼓励他们努力学习，到其他地方去看看。”为了让课程更具吸引力，她还用了许多自己旅游时拍摄的素材，“一开始内容太多了，时间拖得很长。两次试课后我又修改了不少，一点点删减，再挑选有趣的图片和视频去完善内容。”
与麦晓诺相比，课程组的陈珮璇下乡经验更丰富，但“云支教”对她而言也还是第一次。虽然对自己的课程有一定的设想，但陈珮璇在录课过程中还是碰到了许多问题，比如录制时突然想不到如何过渡衔接，停顿太久，不够连贯；或者环境嘈杂，收音效果差……“很多时候就只能从头来了，我重新录了非常多遍，”陈珮璇说，“还有对视频的处理，比如字幕啊声音这些。我之前是没有接触过视频剪辑的，都是一点点学习摸索。”陈珮璇同学加入了麦晓诺同学组织的剪辑小组，头一次剪视频的她还当了一回“雷锋”，为大家推荐了方便好用的手机剪辑软件。“实名感谢珮璇姐姐，”同组的冯铭轩同学说道。
对志愿者们来说，今年的下乡活动无疑是一次非常特别的经历。“云下乡”取代了实地下乡，但那份跨越了四年的羁绊依然将大家连接在一起，让红榄的夏天绽放出不一样的颜色。虽然今年见不到红榄的孩子们，但志愿者们始终相信，分别是为了再次相遇，来年的重逢更加值得珍惜。
撰稿人：粟雨 陶楚云
来稿单位：JK03教育科学学院“情系红榄绘健康，筑梦儿童亮青春”云实践服务队