当笔者联系黄珅宁老师进行采访时，她正在为给湾里小学的同学们筹备即将举行的劳动技能大赛。笔者问黄珅宁老师：“参加这次‘馨星队’的云实践活动有什么深刻感受？”
黄珅宁老师如是说道：“学生们整体上对于课堂的参与度很高，积极回答老师问题并且及时完成作业的同学数量不少，整体上营造出良好的学习氛围。但由于今年线上云下乡的情况比较特殊，即将举行的劳动技能大赛的报名出现了通知的接收程度较弱，难以及时联系上报名同学的情况，学生们的报名情况也因为设备原因等顾虑和计划差别出入较大。面对这些突发情况，只能加班加点调整原有的工作方案，并且通过班主任进行反复告知。今晚将再召集全体工作人员进行一次模拟，以确保明天整体流程不出岔顺畅，排除多余风险。明天就要正式举报活动了，心情还是有些忐忑的，不过相信在大家的努力和同学们的积极配合参与，活动一定会圆满进行。”
黄珅宁老师在云实践期间作为“馨星队”文体板块的成员，以及劳动技能大赛的策划者和负责人，为板块内部以及整支队伍都作出了卓越的贡献。据文体板块的队员们和负责人反映，黄珅宁老师非常认真负责，及时地排查活动中可能出现的各种风险，对于活动方案进行了多次反复修改，可见其精益求精的精神。尽管云实践过程中在报名和平台选用中遇到了许多困难，但幸运的是黄珅宁老师及时发现并且通过直播+转播的特殊方式，完美地化解了互动和秩序的矛盾，提高同学们的参与度的同时，也增加了比赛的严谨性。尽管前期写作方案并且进行统筹规划并不容易，但她还是积极参与帮助其他成员进行课程的旁听和修正，并且及时给予反馈和鼓励。而着所有的一切，和她在过去一学年度多次撰写活动方案并承办各项活动的经验还有她个人认真负责的态度是密不可分的。
对于劳动技能大赛为何采用叠被子和叠衣服两种方式这一问题，黄珅宁老师提出了自己独到的见解——
首先，叠被子和叠衣服都是日常比较常见的劳动形式，既切合主题“描绘劳动底色，书写绚丽篇章”，又能很好照顾到同学的参与积极度。同时两种不同的组类既有利于同学们依据条件进行多元选择，从而增加参与度，还有利于比赛的奖项设置并且增加趣味性，吸引更多的成员进行参与，还可以激发他们对于做家务和劳动的体验感和获得感。
听完黄珅宁老师的解释和反馈，笔者深深体会到黄珅宁老师积极的工作态度和杰出的工作能力并在此预祝明日的劳动技能大赛顺利进行。
（图片1：文体版块绘画课上课画面）
（图片2：劳动技能大赛比赛画面）
撰稿人：李魏捷
审稿人：江 峰
来稿单位：华南师范大学哲学与社会发展学院馨星队
日期：2020年8月7日