2020年8月11号下午，华南师范大学外国语言文化学院“源熙”云实践服务队（以下简称“源熙服务队”）为服务广东省汕头市新溪第一中学（以下简称“新溪一中”）的学生开展了一节别开生面的特色课堂——古典音乐。
古典音乐是西方文化的一颗璀璨明珠，了解古典音乐的发展、特点对领略西方历史文化有重要的意义。但如此辉煌的文化却逐渐被人们淡忘，于是队员陈雪宜带领学生们走进古典音乐殿堂，感受那经典而又永恒的音乐魅力。
在课前，授课队员陈雪宜通过网络、请教等核对课件信息无误，在视频网站上搜集各种乐器的发声、并精选几位著名作曲家的作品，并调试好设备，确保网络畅通。在课件的设置上做到简洁精准，力图做出让学生们赏心悦目的课件。最后反复试讲，确保上课流畅通顺、不超时，给学生们带来最好的体验。
课堂以乐器的介绍为引入点。结合图片、音频等让学生了解古典音乐大致的乐器特点及其发声，尤其选择发音相似的乐器以及较常见的乐器，让学生有大致的了解。在互动环“猜一猜”中，队员陈雪宜播放四个相关音频让学生抢答，学生们踊跃发言，在认真听音频十几秒后开始发表自己的见解，甚至还说出队员陈雪宜没有介绍过的乐器比如长笛、竖笛、小号等，看得出来平时学生们在这一部分也有一定的了解，也不畏惧答错，课堂气氛十分活跃。
在第二部分，古典音乐在不同时期的特点是课堂的难点。陌生的领域以及抽象的概念给这节课增加了难度。队员陈雪宜加入了一些相应时期为人所熟知的乐曲，希望激发学生兴趣，帮助学生进一步理解该时期古典音乐的特点。在课堂上，当学生听到巴赫的曲子，主动发言：“这个很耳熟”，看得出来学生虽然面对新知识却也能享受其中，并从这些耳熟的曲子里对不同阶段古典音乐的特征有了大概的把握。
（01巴赫乐曲鉴赏）
在提问环节时，队员陈雪宜设置连线题让学生匹配对应阶段的特征。面对陌生的知识领域，学生们一开始有所犹豫，害怕答错，在队员陈雪宜不断鼓励下与循循诱导下，几位学生大胆地说出了自己的答案，其他学生也有所响应，渐渐地活跃了起来，并正确地回答了问题。
（连线配对趣味互动）
分别介绍完巴洛克时期和古典主义时期古典音乐的特点后，队员陈雪宜着重介绍了古典主义时期的“维也纳三杰”，介绍了海顿、莫扎特和贝多芬生平及他们的代表作品，及乐曲背后隐藏的有趣的故事：海顿《惊愕》的创作目的居然是用来讽刺附庸风雅的贵妇，展现了古典音乐也有俏皮风趣的一面，而不再是那么高高在上、遥不可及；“莫扎特效应”的奇妙映射了古典音乐作用好处多多；贝多芬的作品情绪饱激昂，旋律的大起大落让人对作曲家的生平浮想联翩……
在课程的最后，队员陈雪宜总结了古典音乐对于个人成长的意义：激发想象力和创造力、净化心灵，丰富生活、培养思维产生共鸣等，同时也令学生们对古典音乐有了新的认知。
本节课于下午15：40结束，学生们纷纷发送鼓掌表情表达自己对本节课的喜爱之情，对课堂给予了高度评价！
撰稿人：陈雪宜
审稿人：方晓湘
单位：华南师范大学外国语言文化学院源熙云实践服务队
2020年8月11日