旨在让同学们更加了解我们所处的生态环境，培养同学们爱护环境的意识，生命科学学院赴潮州市饶平县饶平二中服务队于8月17日在饶平二中开展了关于生态缸制作的科普实验，由杨业欣、危文彬同学为大家展示生态缸的制作过程及原理。
首先由杨业欣为大家讲解生态中的自然，讲述生态系统的相关知识，例如生态系统是一定范围内生物与无机环境的统一整体、生态系统的组成部分包括非生物的物质和能量，生产者，消费者，分解者、生态系统是如何维护自身稳定的等等，让同学们了解到生态系统的恢复力稳定性是指受外界干扰后恢复原状的能力，但生态系统的恢复力稳定性是有一定限度的，与生态系统的结构、功能有关，让同学们意识到保护环境的重要性。另外，杨业欣还给大家讲述了物质循环是指组成生物体的各种元素在生态系统的生物群落和无机环境之间的反复循环运动，给同学们详细介绍了生态缸的制作过程。
接下来由危文彬给同学们示范如何制作生态缸，制作生态缸首先需要准备一个玻璃缸，然后堆放土层，先在玻璃缸底部约1/2的范围放置小石块，在石块上铺花土，形成坡面，在花土一侧铺上10cm高沙土，另一侧铺上10cm高黄土。在讲解堆放土层的过程中，杨业欣让同学们思考为什么要加黄土的问题，让同学们从多个角度思考加其他土壤的可能性，最后得出结论，是因为酸碱度的原因，加入黄土能让生态缸内的生态系统维持的更久一点。接下来要种植植物，让植物充当生产者的身份，在沙土上种植仙人球、在黄土上种植蕨类植物、草等等，然后置放石块，加入清水。但是水中氮、磷含量不能过高，因为氮、磷含量过高会导致水体富营养化，例如水华、赤潮现象。紧接着要投放动物和水生植物充当消费者，我们采购了白玉蜗牛、草龟和蚯蚓放入生态缸，最后粘贴标签、观察记录。介绍完了生态缸的制作过程后，杨业欣提醒同学们，生态缸不能放在阳光能直射到的地方，因为在太阳直射的环境下，生态缸的温度会升高，使缸内生物不宜生存。
在制作生态缸的过程中，同学们专心听讲，认真的思考老师提出的问题，积极发言，并记录下制作过程，这对于他们来说是一个很好的学习机会，科普实验也顺利结束了。此次科普实验参与完成度高，在学习的过程中增强了同学们爱护环境的意识，科普组成员也在一次次的课堂中不断提升自己，完善课程，相信在接下来的三下乡中，生命科学学院赴潮州市饶平县饶平二中服务队还能有更好的表现。
（同学们思考问题）
（老师讲解）
撰稿人：陈沅婷
初审人：徐海彤
终审人：蔡臻臻
来稿单位：共青团华南师范大学生命科学学院委员会
2019年8月17日