7月17日，是候鸟服务队服务的第三天，教学组的成员们依然怀揣希望与热情和孩子们相约课堂。
在第二天介绍完计算机的基本知识后，我们挑选了计算机病毒这个分支进行科普，一来形形色色的电脑病毒本身携带神秘色彩，能激发孩子们的好奇心；二来考虑到现在是信息时代，提前为孩子们建立信息安全防患意识很有必要。如何避免计算机病毒，怎样清除计算机病毒等，这些都应该让孩子们涉猎。
第二堂课是书法课。书法课是继水墨画课的又一重头戏。书法是中华民族特有的一种文字美的艺术表现形式，开展书法课，首先扬中华传统艺术之美，其次助小朋友们写字塑型、修身养性。在这个课堂上，有许多学生都写出了很不错的字体。
在认识机器人的课堂中，我们借机播放了孩子们心心念念的动画片，此刻的他们，双眸如有光。随后我们抛出具有互动性的认知类题目，既在问与答之际加深他们对机器人知识的记忆，又在互动过程中拉近彼此的距离。
培养创造性是素质教育的核心目的。在手工制作课上，我们一改绘画课和书法课以模仿为主体的形式，要求孩子们在手工课上将心中所想具象化，创造出拥有自身风格的手工作品。
最后一节课是音乐课，候鸟服务队选择了《候鸟》这首歌教给学生们，它称不上朗朗上口，却与我们无比契合，因为我们是名为”候鸟”的服务队，除此之外，它也表达了候鸟服务队对孩子们真切的祝愿。在音乐课上，孩子们稚嫩的嗓音恰到好处地唱出了这首歌治愈人心的主旋律。我们希望，在结营那天，孩子们的父母，能够听到他们如此温存的声音。
撰稿人：彭晓淇、王仪瑾
终审：计算机学院唐婷芳
供稿单位：华师候鸟服务队
2019年7月31日