为了更好地了解学生的内心活动，帮助学生打开心灵窗户、解决心理障碍，树立健康的心理意识，华南师范大学生命科学学院赴惠州市惠东实验中学服务队迎合初中生心理状况多变、不善于表达情绪与疑惑的特点并充分发挥朋辈交流的优势，特设富有队伍特色的糖果屋与心灵成长工程师制度。特色活动备受欢迎，开展得有声有色。
师生共建彩色糖果屋，每个人都有属于自己的小小空间，空间虽小却蕴含着内心大大世界。学生可以将自己内心深处的想法付诸于笔尖，然后放入糖果屋中。老师就可以通过小纸条，了解学生的内心世界，帮助他们解决学习生活中的问题。与此同时，老师也可以将其想对学生说的话或者是对他们问题的回答放入糖果屋中，这便为老师和同学架起了有效沟通的桥梁，让我们能够更好地了解彼此，增强彼此的默契，为师生之间的和谐相处、活动顺利开展、协助同学们建设健康的心理氛围奠定基础。
心灵成长工程师，除了进行课堂蹲点，协助进行教学活动以外，更重要的是需要他们关爱学生心理健康，通过观察学生的性格特点和内心活动，以发现学生心理存在的问题，帮助学生解决心理障碍，树立信心，利用朋辈教育的优势，鼓励学生展现真实自我，绽放属于自己的光彩。打开彼此的心扉，无论对于心灵工程师还是同学们来说既是一次成长的机遇也是挑战。心灵工程师余惠如同学表示：“作为心灵成长工程师的几天里，我遇到最大的困难就是有时候会冷落了较为安静的同学，对他们的了解也不足。见过小朋友打开信箱发现没有小纸条时失落的小表情，就很难继续忽视他们了。但当他们发现自己也收到了小纸条的时候，整个人瞬间灿烂了，变得更加活跃了。他们的每一点点改变都会让心灵成长工程师们觉得自己原来真的被需要，这种感动会一直在心里回荡，带给我们更多的力量。”
缤纷糖果屋，暖暖工程师，真心沟通，协助成长。正如心灵工程师冯静茹同学所说的：“每一个小朋友都像是一个又一个宝藏，每一个孩子都有自己的可爱和发光的点。”希望我们的到来能够为惠东实验中学的学生们扫除内心的阴霾，也希望学生们能健康成长，拥有美好未来。
（缤纷糖果屋）
（陪伴的美好瞬间）
（灿烂的笑颜）
撰稿人：陈昕懿
初审人：徐海彤
终审人：蔡臻臻
来稿单位：生命科学学院赴惠州市惠东实验中学服务队
2019年7月18日