始于衣冠，达于博远
——记华师物电微光服务队汉服文化课程顺利开展
2019年7月14日下午2：00，华南师范大学物理与电信工程学院赴揭阳市惠来县葵潭镇兴星学校服务队（以下简称“微光服务队”）开展了主题为“华夏有衣，襟带天地”汉服文化课程，旨在加强学生们的文化素养和弘扬中华优秀传统文化。
课程伊始，微光服务队队员张森茹身着对襟襦裙进入课室，在黑板上写下“森罗万象，茹古涵今”，并解释道：“老师的父母希望老师的知识能够像森林、罗网般丰富，同时博古通今，做一个学识渊博的人。老师今天也将这句话送给同学们，以此勉励。”
紧接着，队员张森茹引入了与汉服相似的四组服装：韩服、和服、现代服装以及旗袍，比较并解释了其和汉服的区别。为了让学生们对汉服有更深刻的认识，她引用《春秋左传正义》中的“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”来说明汉服对于中国重要意义。学生们在一定的提示下也积极的举起双手回答有关汉服服装的特点。
课堂上队员张森茹和学生讲到汉服定义为“汉民族传统服饰”，并提问道苗服是否是汉服的一种。问题抛出后，学生们立即陷入了沉思并开始讨论。或是为想不到答案而在发愁，或是喃喃提到“汉民族”这个关键词，但还是不能确定自己的答案。于是队员张森茹宣布答案：苗服不是汉服。“中国是一个多民族的国家，汉民族人口最多，在中国的历史上，汉族人民称为华夏民族炎黄子孙。”
课程最后，为了增加学生们对汉服的认识，队员张森茹向学生们展示了各个朝代更迭所流行的汉服形制，以图片的方式让学生了解到汉服丰富的外形特征，并以朱子深衣为例子向学生们解释汉服中所蕴含的古人重视礼仪以及尊重自然的理念。
本次汉服课程不仅仅是学习汉服文化，更是从“衣冠”中学习优秀传统文化，做到真正的“达于博远”。中华之传统文化，源远流长；中华之优秀儿女，齐力奋进。让我们借汉服之旅，以践行新时代文化建设的全新理念！
（队员张森茹介绍“森罗万象，茹古涵今”含义）
（学生们正在积极讨论问题）
（学生们正在认真听队员张森茹讲述汉服特点）
（队员张森茹正在介绍汉服的定义）
撰稿人：张森茹
审稿人：陈福龙 李怡欣 黄晓敏
来稿单位：物理与电信工程学院赴揭阳市惠来县葵潭镇兴星学校服务队
日期：二〇一九年七月十三日