2018年8月25日，地理科学学院赴茂名市高州县新师范调研队就线上问卷——《基于继续教育背景下乡村中小学教师继续教育意愿调查问卷》所收集到的数据进行整合、分析，总结出乡村教师对于继续教育真正的困惑以及切实的需求。
乡村教师在教学上遇到的最大障碍
经过问卷数据整理，发现有将近一半的乡村中小学教师认为在教学上遇到的最大障碍是教学技能的欠缺和教学理念的欠缺，大约30%的中小学教师认为是教学方法的欠缺。
由此可见，乡村教师在教学上遇到的障碍主要为教学理念、教学技能、教学方法的欠缺。因此，针对乡村教师这一群体而言，继续教育的主要培训方向应为对教学理念、技能及方法的培训。
乡村教师继续教育培训所存在的问题
就目前教师继续教育培训问卷调查数据显示，有接近三分之一的中小学教师认为培训内容实用性不强，培训形式、方法和手段缺乏吸引力，近四分之一的中小学教师认为培训时间安排不合理。
针对乡村教师继续教育培训所存在的问题，有四分之一的中小学教师认为培训应做到理论联系实际，应根据教师的需求培训，五分之一的中小学教师认为应改进教学方法。
经过这一份针对乡村教师的继续教育意愿调查的分析，终于能够倾听到乡村教师的心声、切实地了解到乡村教师的真正需求，同时，也能够反映出继续教育培训适用于乡村地区或不适用于乡村地区的方方面面，也为继续教育培训改善建言献策提供了方向。
（图1 新师范调研队处理线上问卷数据）
撰稿人：林琳
审稿人：何雪梅
来稿单位：共青团华南师范大学地理科学学院委员会
2018年8月26日