为印证茂名市人民政府办公室向各区、县级市人民政府下发的《茂名市乡村教师支持计划实施办法（2015-2020）》中关于“关心教育乡村教师”这一项举措的成效，地理科学学院赴茂名市高州县新师范调研队走进茂名市长坡镇长坡中学，与中学教师进行深入访谈，发现以下两个方面的问题。
乡村教师福利待遇有待提升
默默无闻的乡村中学教师辛勤付出30载余，仅得到一张奖状认可；同样身为一名中学教师，而城里的福利待遇却比乡镇的高出许多，这巨大的差距，让乡村 年轻有干劲的教师忍不住离开乡镇中学，向往待遇更好的县城或其他市区。乡镇落后艰苦的条件成为乡镇教师流失的“推力”，若不能及时提升乡村教师的幸福感和工作待遇，将导致出现其它更为严重的局面。
（图1：中学教师就乡村教师待遇方面进行深入讨论）
继续教育培训信息反馈的途径欠缺
据悉，茂名市教师继续教育中心积极开展教师教育活动，围绕茂名市教育教学改革重点工作开展紧缺学科、重点领域专项培训，但培训成效的信息反馈渠道却很少，在乡村地区的教师甚至没有反馈渠道，他们对培训开展的方式、内容、成果等方面的问题以及所希望得到的专项培训，都不能及时反映给相关部门，导致相关部门按照全部地区统一培训方式，而忽略了乡村地区与县城地区的教师的需求不同，出现乡村教师参加继续教育的培训后获取的成效不理想的问题。
（图2：队员们与中学教师进行深入访谈）
通过这次访谈，队员们不但进一步了解到在长坡镇上目前乡村教师继续教育培训的具体情况，而且明白了倾听乡村教师心声的重要性，如何有效提高乡村教师的幸福感，地理科学学院赴茂名市高州县新师范调研队对此进行深入思考和探索。
（图3：队员们与中学教师的合影留念）
撰稿人：萧怡
审稿人：何雪梅
来稿单位：共青团华南师范大学地理科学学院委员会
2018年8月24日