7月17日，支教板块队员们到达了安宁市八街小学，开始了第一天的支教活动。这一天，支教板块队员们是热情的，就像即将喷薄的涌泉；这一天，同学们是好奇的，就像充满求知欲的精灵，一切似乎都显得如此美好与安宁。
支教板块队员们对到来的学生进行了点名和整队后安排了同学们各自的座位，接着便开始了“破冰之旅”。想着同学们是来自不同的班级，学生与学生之间并不是特别熟悉与了解，老师与学生之间也特别不了解，于是支教板块队员们便设计了这样一堂别样的“破冰之旅”。“破冰之旅”乃“支教之光”，破冰是为了更好地共同学习生活，因此，这样一节简单的课程也就成了同学们与老师们熟悉与了解，沟通与交流的第一座桥梁。在这趟“破冰之旅”中，支教板块首先进行了自我介绍，是由班主任分别介绍自己和下乡队伍。接着，便规定了班级的班规和周计划，讲述之后同学们一起玩了两个游戏，最后进行了班委选举。在这整个过程中，支教队员们都可以耐心友好地与同学们一起记住那点点滴滴，同学们也都可以积极主动地回答老师的问题，师生之间也就因此有了初步的了解，那种专属师生间的默契也在慢慢地形成。师生之间存在着某种不可言说的默契，而在形成默契之前，需要去做的是打破彼此之间的“冰点”。或许破冰之后的师生默契并没有立即形成，但也不可否认“破冰”在增进师生默契中的重要性，因为“破冰之旅”乃“支教之光”，破冰是为了更好地支教，支教也需要一趟别样的“破冰之旅”。
“破冰之旅”，别样的旅行，“支教之光”，共同的荣光。
图片一：老师准备
图片二：老师介绍
图片三：孩子上课
撰稿人：赖丹萍
来稿单位：华南师范大学政治与行政学院学院青年志愿者协会赴云南安宁市八街小学服务队