7月17日15时，梁化二中暑期夏令营D四班的学生们上了一节别开生面的音乐鉴赏课，授课人是向日葵服务队队员戴静琳、张艺箫。本次课程主要介绍了说唱音乐、电子音乐、乡村音乐、摇滚音乐等流行音乐曲风区别与联系。使学生们形成对流行音乐的正确的认识，提高学生的音乐素养。
课程伊始，两位队员通过“大家听过英文歌吗？”“喜欢什么类型的歌曲”这样的小问题对学生进行了提问，引导学生们讲述自己对西方流行音乐的认知和感受。在与学生们的互动中了解到，学生们渴望了解西方文化但语言障碍给他们增加了许多困难。同学们对本次课程具有浓厚的兴趣，课堂氛围十分活跃。
课堂上介绍的第一种曲风是发源于纽约贫困黑人聚居区的说唱音乐。学生们对这种音乐并不陌生。一名学生主动站起来说：“我知道说唱歌曲类似于B-Box，我很喜欢B-Box，但是好多英文歌我听不懂。”对此，队员给予了学生一定的鼓励，激励他好好学习英文。
随着著名电子音乐《Faded》的曲调传来，学生们产生了强烈的反响。在歌曲的高潮部分，同学们跟着音乐唱了起来，几名男同学声音洪亮、自信满满，女同学大多也在小声地跟唱。学生们说，这首歌曾经是学校的放学铃声，他们十分喜欢这首歌。
乡村音乐激发了学生们的好奇心，这是他们第一次接触到这个词。队员讲解道：“乡村音乐，顾名思义，起源于乡村。美国南部贫穷的农民把自己在劳动中的困苦和感受写进了歌里，于是逐渐形成了乡村音乐。”学生们在了解了乡村音乐这一曲风之后，都为这种安静独特，同时亲近自然的乐曲风格所吸引。
最受学生欢迎的是特点鲜明摇滚音乐，对于迈克尔·杰克逊、猫王等著名摇滚歌手，同学们早已有所了解。但在两位队员进一步的介绍下，学生们了解并学习到了这些作品背后的故事。
最后，两位主讲队员与学生们一同探讨了流行音乐的现状，交谈了彼此大众对流行音乐的态度。整个课程期间，学生们神情专注，并且能够积极主动地回答问题。在融洽的氛围中，他们学会了如何聆听音乐，感受心灵。
本次课程的开展，不仅有利于端正学生们对流行文化、对艺术的正确态度，同时也有利于培养学生看待事物的理性思维，为学生的未来发展奠定了了基础。
撰稿人：张艺箫
审稿人：张舒瑜
来稿单位：华南师范大学化学与环境学院向日葵服务队
2018年7月17日