“还记得我们离开的前一晚，孩子们跑进办公室，缠着我们聊天，笑着和我们打闹的场景，离别之前看着孩子们的笑容，我才突然发现，原来十天的义教已经让我们和孩子之间建立了这么深的羁绊。”队员方有华回忆起义教生活的最后一天时这样说道。
我校校训中有一句是“为人师表”，作为教师，队员们肩上有着一份责任和操守，在课堂中，也在队员们平时的一举一动中。
第一个举动叫陪伴：四年级的孩子人数是单数，那意味着有孩子会落单，于是队员坐到他们当中去引导落单的孩子参与到小组讨论 中，让孩子们相互熟悉，然后再渐渐离开；
第二个举动叫友善：一天中午下暴雨时，队员们主动去帮家长收晾晒在学校操场的谷子，言传身教莫过于此；
第三个举动叫严谨：课堂上队员把“靛（dian）”字念成“定（ding）”，课后就跟孩子们道歉并纠正错误，这正是华师学子“严谨治学”的体现。
而这些瞬间记录的不仅是文物队队员们作为老师的成长，还是课堂以外队员们希望教给孩子们的东西：成为一个优秀的人，善良、友好、认真。
有个成语叫“教学相长”，教育的意义也正在于此，老师作为传承者，将知识和为人教给孩子们；而孩子们也把他们的创造力展现在教师面前，以他们的童真、独特的视角提醒教师们勿忘初心。
孩子们每一次积极讨论，每一次举手发言，每一次自我展示，都是他们成长的足迹。文物队员们希望孩子们能在义教的课堂中收获知识，开拓思维方式，让孩子们的梦因义教队伍的到来飞得远点，再远一点。
这也正是本次我校文学院团委开展“送经典到基层”暑期社会实践的目的：以青年学子作传承者，以新时代技术与思维助力基层教育建设、共筑中国梦伟大理想。以我校学子为代表的三下乡队伍是时代的缩影，却又折射出时代的风华。
审稿人：何芬芳