早上，为了传播科学求知精神，同时也保持孩子们童真之心。我校经管16级一流文二义教队开展了趣味科学实验课、手绘童心绘画课等趣味小课堂。科学常识课旨在破冰科学世界，启蒙孩子的心智，提升科学志趣，传递科学精神。动手实践课旨在培养孩子们的艺术细胞，激活手绘兴趣，试着让孩子们静下来，放飞心中好奇心，培养孩子们的发散思维。科学趣味课和动手实践课相结合，培养孩子们全面发展的素质。
徜徉科学之旅
在科学实验小课堂中，刘海燕小老师灵活运用教具来进行“气球为什么扎不破”“水为什么不会溢出”和“回形针为什么会漂在水面”等三个科学小实验。一开始，高年级的小朋友们凭借自己的生活经验据理力争，认为这样的实验现象不可能会发生。随着紧张的实验的进行，小朋友们爆发出一声声惊叹和掌声。这些“违背”他们心中常理的现象随着课堂实验深入他们的脑海。不仅如此，他们还活跃地涌上讲台，仔细地观察实验步骤。小老师让同学们亲手拿着一些回形针、粉笔、图钉等参与实验，这些亲身体验能够生动形象地传授一些科学小知识，激励他们运用形象思维，轻松而且比较深刻地理解“水的张力”“压强”等概念，把实践和认知相结合，提高动手动脑的能力和积极性。这堂科学实验课能够发挥科学启蒙的作用，让同学们懂得科学知识就在我们身边，培养细致观察和动手实践的能力，传播格物致知、实践出真知的求知、求真精神。
手绘童心世界
上午第三节课是低年级的美术课“我手画我心”，这节课的主要内容是简笔画。课上，陈晓老师给学生展示了香蕉、萝卜和大耳朵图图的简笔画。在教小朋友画画的同时，她还编了几个小口令帮助学生记忆。比如，香蕉的画法是“一个小岛真美丽，弯弯小船来拜访，又来三只小小船，变成一个大香蕉”；胡萝卜的画法是“一张娃娃脸，扎个蝴蝶结，下巴一拉长，长出小胡须”。在小口令的帮助下，小朋友们快速地掌握了简笔画的要领。在剩下的时间里，小朋友们自由创作，画出了十分精美的儿童画。课下，不少小朋友拿着自己的画向小老师们展示。“你画的是什么呢？”“是城堡”“你画的又是什么呢？”“是苹果树”在平时，小朋友们比较腼腆，不敢主动和老师聊天。但是经过“我手画我心”这样一节寓教于乐的美术课，小朋友们开始愿意主动表达自己的情感以及主动和老师分享自己的看法。这节美术课不仅培养了学生了动手能力，还帮助学生建立起表达的意识，帮助学生认识和打开自己的内心。这样一节生动有趣的美术课迅速拉进了师生距离，为老师充分了解学生以及后续的支教工作提供了很大的帮助。
在“艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表”的校训的引领下，一流文二下乡队创新教学内容，带领同学们了解平时甚少接触的世界，开拓了学生们的眼界，激发了学生们探索世界的热情。在余下的一周时间里，一流文二队支教组也将认真准备好每一节课，为小朋友们带去最优质、有趣的课堂。
图一 老师在指导同学们画简笔画
图二 老师手把手教小朋友画画
图三 小朋友积极参与实验
撰稿人：马悦晴
审稿人：邓树添
来稿单位：共青团华南师范大学经济与管理学院委员会