今年暑假，在“互联网+”的大战略下，我校将直播技术与学生暑期社会实践队伍相结合，正式开通了暑期“三下乡”手机工作室。本次将手机直播和三下乡课堂相连，是我校做出的一次大胆教育创新。直播课堂依托于“互联网”，紧密联系学校与学院、实践队伍与社会，通过移动平台实时上传课题实录，让支教变得更生动，教育关爱的影响传至更远。
7月13日至7月18日，在校团委与网络学院的联合指导下，澄曦服务队作为暑期社会实践示范课程和优秀活动案例的试点队伍，在汕头市澄海区慧文外来工子弟学校开展历时6天的“素质拓展”社会实践网络直播课程。
在每日的直播期间，由网络学院的赖显明老师和卢老师提供技术支持和做好联络服务引导工作。队伍内部亦高度重视课程设计，课前进行反复地讨论主题、设计教案、模拟试讲、落实细节，力求将优质课程做精，达到更好的教学效果，并将特色活动做出效果。
本次网络直播课程共展示澄曦服务队的13节趣味课堂和5场特色活动，皆紧扣“社会融入”主题所进行。“谁来回答这个问题呢？”“我来！我来！”与之相类似的老师精彩讲授、师生之间的有趣互动、学生在课堂上的积极活泼表现都被藏在了小小的移动设备中。
地理课程“地方化”，地方文化“趣味化”
澄曦服务队与时俱进、立意明确，为加深学生对当地文化的认同感，建立健全心理，此次三下乡的教学注重开展融入教育，关注学生的心理健康及生活体验，致力于让地理课程“地方化”，地方文化“趣味化”，设立了“汕头声色”、“心灵灯塔”“地理宝藏”、“生活锦囊”四大系列课程， 通过《汕头方言我来说》、《“潮”流前线》等趣味课程让当地外来工子弟在成长的环境中感受到汕头当地的传统文化的魅力，对当地文化产生认同感，进而更好地融入当地社会。
特色活动方面，澄曦服务队还举办了“手绘风筝，筑梦澄海”、午间阅读活动、融入专业特色的定向越野活动等等，在寓学于乐中引导学生吸收、创作和思考，加深学生们对当地文化的理解和认识，助力学生素质拓展。
打破地域限制，教育关爱远传千里
澄曦服务队的“三下乡”网络直播不仅在慧文小学中引获关注，也得到了地理科学学院党政领导的高度的赞誉和期待。网络直播课程依托于“互联网”，紧密联系了院校，通过移动平台实时上传课题实录，促使了“三下乡”期间同学之间的沟通评价，更有利于打破了地域距离和限制，尝试共享教育资源，让支教变得更生动，教育关爱的影响传至更远。
并且，在实践基地的提议下，地理科学学院与网络学院的老师均表示可以利用网络平台与慧文小学进行长期交流，通过互联网缩小因地域而导致的学习资源差异和教育失衡，共享学习资源，让学生长期受益。
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。在三下乡网络直播课程的影响力下，也正如澄曦服务队所希望的，社会上更多的人关注到流动儿童这一特殊群体，为流动儿童的教育现状做出更多积极的改变。
01 卢老师正在进行课程的直播
02 队员正在课堂为小朋友认真地讲解“认识太阳系”
撰稿人：陈佩仪
审稿人：李霓虹、何雪梅
来稿单位：共青团华南师范大学地理科学学院委员会
2017年7月18日