为了培养学生的创造力和团队合作精神，七月十六日下午第二节课，文物队队员石磊给四年级的学生上了一节 “头脑‘奥林匹克’”的课程，旨在提高学生的动手能力与综合创新能力。
课堂一开始是“热身活动”：先随机抽取孩子上讲台抽取积木塔中的积木，成功的则可以获得一根棒棒糖，而失败的则必须接受演唱绕口令的小惩罚。紧接着，是本次课程的“重头戏”——叠积木比赛。全班分为三个小组，每个小组拥有二十块积木，在十分钟内积木叠得最高的小组将会得到精心准备的“神秘大奖”。
比赛一开始，孩子们便全神贯注地投入比赛。各种奇思妙想层出不穷，三角形、六边形等等新颖的叠法使得各个小组的高度记录一次又一次地被刷新。时间在一次次激烈的讨论和实践中匆匆流逝，不知不觉间比赛已临近尾声，而此时每个小组都拿出了自己最得意的作品。
在队员石磊为给每个小组评定完成绩之后，他语重心长地说道：“在刚刚叠积木的过程中，相信各位都已经发现了，每块积木都竖着叠起来一定是叠得最高的办法，但大家都没有采用这个方法，为什么呢？”“因为叠不高！”一个白色衣服的孩子抢先大声回答道。
“没错！人生也是一个叠积木的过程，你学习和掌握的知识就是你往人生这座大厦上叠的积木，但如果你的地基没打好——也就是基础知识没掌握牢固的话，你就很难再往大厦上叠新的积木了。”
听完他精心准备的这份“神秘大礼”，所有的孩子都若有所思地低下了头。是的，这不仅仅是一节简单的“叠积木”课，从另外一个角度来说，更是一节富含人生哲理的课程：合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
“相信在未来的日子里，孩子们一定能用到这节课上学到的人生道理，建设出独属于他们自己的高楼大厦！”课堂的最后，队员石磊向孩子们寄出了如此的期盼。
图片一 孩子们创造性地叠积木
图片二 课堂的情景
图片三 孩子们在叠积木
审稿人：何芬芳