7月14日清晨，当第一缕阳光洒向榃滨中学，饭堂里、教室里、办公室里，早已有了微光暑期社会实践队队员忙碌的身影。队员们秉持华南师范大学“艰苦奋斗”的校训，有序高效地开展各项工作。
学生们安静端坐于教室里，等待着老师的到来。随着一声“老师您好！”，新一天的教学活动又开始了，但今日的课程却与往日有所不同。
铃声响起，老师先播放了一段生动有趣的急救包扎视频，学生的热情瞬间被点燃。而后，老师开始介绍今天的上课内容以及所需材料，学生们的注意力逐渐集中到了老师手上的敷料、纱布、绷带和三角巾等医疗急救用品。他们的双眼充满了好奇，生怕错过了老师的每一个细节。
课堂上，老师耐心地向学生们讲解各种医疗用品的使用方法以及注意事项，并邀请一名学生充当小助手，共同在模拟伤员的身上演示身体某些部位受伤时的急救方法，让学生得以近距离地观察与学习。每介绍完一种方法，老师就让学生分别充当伤员和医护人员，动手实操。
这种动手实操的课堂很受学生青睐。在充当伤员时，学生们全力扮演，并配以夸张的表情与动作，还原急救场景；而在充当医护人员时，却无微不至，生怕弄疼了伤员。
老师和助教巡视着课堂，时而耐心地为学生解疑，时而夸赞学生的用心配合，时而鼓励还没掌握使用技巧的学生。三天的相处，使师生关系愈加密切，互动环节愈加增多，师生均从中获得全新的教学体验。
老师备课前曾对学生有过无数的设想，忧虑、担心，更多的是希冀，然而学生课堂上绽放的笑脸，专注的眼神，让老师们觉得一切的付出都是值得的；学生上课前也曾对老师有过无数的设想，好奇、期待，更多的是憧憬。老师的出色发挥，让每一位学生都觉得这个暑假有微光的陪伴，是快乐的、难忘的并富有意义的。老师们对课件的一遍遍锤炼、对讲稿的一次次修改、对课堂的一场场演练，最终铸就了异彩纷呈的课堂。
这堂医疗急救知识课的形式不同于以往的说教，而是以学生喜闻乐见的形式开展。队员们积极发扬“求实创新”的校训精神，一直致力于对课堂形式的创新与挖掘，追求高质量高效率的课堂，力求让每一位学生都看得懂、听得明，掌握更多知识，队员们始终坚信，教育的本质是让学生各方面素质都得到提升，以迎接未来的挑战。
（图1 早晨滨中）
（图2 学生研究医疗急救用品）
（图3 老师讲解急救品使用方法）
（图4 老师动手实操）
（图5 学生相互配合）
撰稿人：冯晓明、黄少楚
供稿单位：物理与电信工程学院委员会