7月13日，我校公共管理学院沁夏服务队在惠州博罗公庄中心小学开展了“亲子同行，携手成长”亲子课堂。
当天下午，沁夏服务队邀请了当地部分留守儿童及其监护人前来学校共同参加，虽然前来参加的家长不多，但仍然阻挡不了孩子们的热情。课堂伊始，沁夏队队员先给孩子们上了理财和专注力两门课，鼓励孩子们学会辨别人民币真伪和理财，鼓励家长培养孩子们专注力，监督孩子们减少花在电子产品的时间。通过队员的生动讲述和互动，孩子们十分专注，课堂气氛活跃。
随着气氛达到高潮，接下来进行的就是亲子红绿灯、急速运球、手绘课等有趣的游园活动，通过合作的方式，使亲子之间的融合教育深入到更深的层次，孩子与孩子之间敞开心扉，主动交流与合作，共同完成游戏任务。
留守儿童问题本身是一种教育的痛，而这种社会问题直接导致他们成长过程中的认知出现与同龄人较为明显的差距。这种认知差恰好来源于缺少父母的陪伴与社会的关怀，他们在心理、品行等方面都存在不同程度的发展问题。我们的课堂，能给他们带来的不仅仅是一节课的陪伴，抑或是几个小时的欢乐时光，而更多的是一种相互沟通的渠道和方式，一股催人上进和抚慰心灵的力量。
撰稿人：纪温温
审稿人：胡敏
来稿单位：华南师范大学沁夏服务队